向“大教研”转型

被引：30

作者：

田慧生 ^{[1
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]}

机构：

[1] 教育部基础教育课程与教材发展中心

[2] 中国教育科学研究院

来源：

人民教育 | 2016年 / 20期

关键词：

课堂教学改革; 教研工作; 教研系统; 创新人才培养;

D O I：

暂无

中图分类号：

G637.2 [];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

<正>教研人员和教研机构不仅要做立足于学科专业角度的相关研究,同时也要站在一个更高的层面,形成对全局的基本判断。不仅要在学科研究上对教师进行高水平引领,同时也要对每位教师未来的发展,对课堂、学校改革向何处去等方向性问题作出判断和引领。教研工作作为我国教育事业的重要组成部分,在基础教育改革中扮演着非常重要的角色,

引用

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