面向服务的MOOCs分析与教学设计研究

被引：24

作者：

胡钦太

林晓凡

机构：

[1] 华南师范大学教育信息技术学院

来源：

中国电化教育 | 2015年 / 01期

关键词：

MOOCs(大规模开放在线课程); 面向服务; 教学设计;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

MOOCs正吸引着大规模、不同背景、不同认知风格和需求的学习者,如何高效地为其提供个性化学习服务已经成为MOOCs研究的关键问题之一。该研究基于服务科学理念提出MOOCs教学与服务科学之间的关系,调查与分析了学习者对MOOCs的服务需求,梳理了较为突出的问题,即:学习过程服务持续性、资源设计的相关性、教师指导与支持服务质量等,进而构建了面向服务的MOOCs教学模型,提出了其构建策略及服务的运行过程。该文旨在促进MOOCs的持续完善,支持和促进学习者的个性化学习。

引用

页码：39 / 43

页数：5

共 8 条

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胡钦太 ;

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