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学习文件夹评价法的理论与方法
被引：35
作者：
徐晓东
机构：
[1] 华南师范大学教育信息技术学院教育技术学系 广州
来源：
关键词：
学习文件夹;
评价;
教育改革;
综合学习;
研究性学习;
方案学习;
真正评价;
绩效评价;
D O I：
暂无
中图分类号：
G424 [教学法和教学组织];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
学习文件夹是用于收藏学习活动过程中的学习记录的。学习文件夹评价法是根据这些记录来估计学习目标实际达到的程度 ,由此来修正学习方向的一种评价方法。它的关注点是学习活动过程。评价活动由追究、修正和回顾等构成。评价的对象除知识、态度外 ,尤其注重技能、倾向性、创造性等需要长期努力才能形成的综合能力。它的基本原理是 :评价是为了促进学习 ,它必须根植于学习过程之中。因此 ,学习文件夹既是物品 ,又是一种思想方法 ,还是一种做法
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