整体与分项量表的使用对EFL作文评分信度的影响

被引：11

作者：

李航

机构：

[1] 浙江大学外国语言文化与国际交流学院

来源：

外语与外语教学 | 2015年 / 02期

关键词：

信度; 整体量表; 分项量表; 多层面Rasch模型; EFL作文评分;

D O I：

10.13458/j.cnki.flatt.004070

中图分类号：

H310.4 [英语水平考试];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

评分量表代表了测试构念的操作化定义,是写作评分的重要组成部分。为了解整体和分项量表对EFL作文评分信度的影响,本研究对9名评分员对同样50份作文使用整体和分项量表所作的评分进行了多层面Rasch模型分析。研究发现,分项量表的使用能够使评分员对考生的英语写作能力作出更加细致和准确的区分,而其严厉度上的差异对考生能力估计的影响也更小。同时,较之整体量表,分项量表各分数间的区别也更加明显。总的来说,分项量表的使用对EFL写作测试的评分信度能产生更为有益的影响。

引用

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共 11 条

[1]

高考英语写作评分中评分员和评分量表的关系探讨.[D].李春花.山西大学.2010, 03

[2]

作文整体评分与分项评分方法的比较研究.[D].罗娟.湖南大学.2007, 05

[3] How invariant and accurate are domain ratings in writing assessment? [J].