互联网+背景下基于UTAUT的商学院E-learning用户接受模型

被引：13

作者：

吴琼雷

张朋柱

机构：

[1] 上海交通大学安泰经济与管理学院

来源：

上海交通大学学报 | 2018年 / 02期

关键词：

数字化教学; 系统接受; 影响因素; 技术接受与使用统一理论;

D O I：

10.16183/j.cnki.jsjtu.2018.02.017

中图分类号：

G434 [计算机化教学]; G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040110 ; 040102 ;

摘要：

针对目前国内商学院数字化教学(E-learning)的接受度和使用率不高的现状,基于整合的技术接受与使用统一理论(UTAUT)系列模型,结合商学院教育教学特点,从教师角度提出商学院E-learning系统接受模型.通过结构方程分析结果表明,教师的用户特性(包括教师技能、态度、知识产权保护意识等)、绩效期望、在线课程特点、促进条件、努力期望和社会影响是影响商学院教师E-learning使用意愿和行为的因素,其中教师特性、绩效期望以及在线课程特点是关键性因素.探讨了人口统计变量对采用E-learning的差异性,并对国内商学院推广使用E-learning系统给出了相关策略建议.

引用

页码：233 / 241

页数：9

共 11 条

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