政府与市场:国家技能治理体系的两种模式及其治理逻辑

被引:11
作者
刘晓
机构
[1] 浙江工业大学教育科学与技术学院
关键词
政府; 市场; 技能治理体系; 职业教育与培训;
D O I
10.16298/j.cnki.1004-3667.2018.09.18
中图分类号
D630 [国家机关工作与人事管理]; F123.9 [市场机制与市场调节];
学科分类号
摘要
国家技能治理体系蕴含着错综复杂的政治、经济、社会与历史文化背景,并深深嵌于国家治理体系之中。在这一进程中,政府、市场二者的协同和互动起着关键作用,相应形成了基于"政府"与"市场"两种典型模式。通过分析和比较两种模式在协调技能供需、增强技能基础和奖励技能获取这三个方面的差异及现实利弊,认为我国应当选择一条融合两种模式利弊的合作型技能治理体系模式,即将政府之外的社会组织、企业、公民以及各种关系网络都纳入技能治理体系的框架内,从治理主体之间关系与结构的新视角去诠释治理行为,把治理理解为多元治理主体之间复杂互动的博弈过程。
引用
收藏
页码:99 / 103
页数:5
相关论文
共 5 条
[1]   英、法、德三国职业教育与培训体系的发展演变与历史逻辑——一个历史制度主义视角的分析 [J].
刘晓 ;
陈志新 .
外国教育研究, 2018, 45 (05) :104-116
[2]   走向合作型政府:21世纪政府治理的新趋势 [J].
谭英俊 .
中共天津市委党校学报, 2015, (03) :66-71
[3]   国家治理现代化:政府、市场和社会新型协同互动 [J].
胡宁生 .
南京社会科学, 2014, (01) :80-86+106
[4]  
The assessment: knowledge, skills, and competitiveness[J] . K Mayhew,E Keep. Oxford Review of Economic Policy . 1999
[5]  
The approaches of economists to the relationship between school and work .2 MARSDEN D. http://www.mendeley.com/research/home-economistsleaders-workplace-community . 2017