护理学专业本科生的自我认同现象分析

目的明确护理专业本科生的自我认同型态及变化趋势。方法基于现象学原理,调查学生针对“过去、现在、将来的我”三个主题的自我表述,对内容加以质性分析。结果(1)过去的我呈现“依赖型、幼稚型、理想/目标型”;(2)现在的我呈现“自立型、探索/成熟型、迷茫型”;(3)将来的我呈现“贡献社会/自我实现、成熟成功”的确定型及“重新定位、留有余地、自得其乐”的未确定型;(4)自我变化趋势呈现“渐进式”和“迂回式”。结论对迷茫型需予以关注。