关于海外华语文教师专业发展研究的思考

被引:15
作者
贾益民
机构
[1] 华侨大学华文教育研究院/海外华文教育与中华文化传播协同创新中心
关键词
华语文教育; 汉语国际教育; 华语文教师; 教师专业发展;
D O I
10.13724/j.cnki.ctiw.2014.03.005
中图分类号
H195 [对外汉语教学];
学科分类号
0501 ; 050103 ;
摘要
海外华语文教育的新发展对华语文教师专业发展提出了新的更高要求,因此,如何推动海外华语文教师专业发展,提升其专业水平和教育教学能力,已经成为华语文教育界普遍关注的重大理论研究课题,并具有十分重要的现实意义。本文从教师专业发展理论研究现状分析入手,探讨了"教师专业发展"的概念、阶段、范式及标准问题,分析了海外华语文教师专业发展的现状及海外华语文教育教学的特殊性对华语文教师专业发展提出的特殊要求,阐述了海外华语文教师专业发展的途径与方式,并建议海内外华语文教育机构联合成立学术组织,开展海外华语文教师专业发展研究,以促进华语文教师提高专业能力和水平,推动世界华语文教育更快更好发展。
引用
收藏
页码:345 / 355
页数:11
相关论文
共 9 条
[1]  
华文教育概论.[M].贾益民; 主编.暨南大学出版社.2012,
[2]  
新课程中的教师角色与教师培训.[M].黄甫全编著;.人民教育出版社.2003,
[3]  
现代教师学导论.[M].钟祖荣主编;.中央广播电视大学出版社.2001,
[4]   教师专业标准国际比较研究新进展——评《美国优秀教师专业教学标准及其认证》 [J].
熊建辉 .
世界教育信息, 2014, 27 (06) :35-38
[5]   关于提升我国中小学教师质量的思考——基于世界各国的政策经验 [J].
顾明远 .
比较教育研究, 2014, 36 (01) :1-5
[6]   教师专业发展研究的现状及可探空间探析 [J].
张志泉 .
中小学教师培训, 2008, (05) :6-8
[7]   海外华文教学的若干问题 [J].
贾益民 .
语言文字应用, 2007, (03) :23-26
[8]   教师专业发展的阶段性:教学反思角度 [J].
罗琴 ;
廖诗艳 .
现代教育科学, 2005, (03) :71-73
[9]   国内外教师专业发展研究述评 [J].
肖丽萍 .
中国教育学刊, 2002, (05) :61-64