多学科视角下的本科职业教育“合法性”审视

被引：1

作者：

郝天聪 ^{[1
]}

庄西真 ^{[2
]}

机构：

[1] 南京师范大学教育科学学院

[2] 江苏理工学院职业教育研究院

来源：

高等理科教育 | 2015年 / 05期

关键词：

多学科视角; 本科职业教育; 合法性;

D O I：

暂无

中图分类号：

G649.2 [中国];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

在大力构建现代职业教育体系的今天,探索发展本科职业教育逐渐提上了日程。然而,不少人对本科职业教育的"合法性"提出质疑。名不正则言不顺,言不顺则事不成。发展本科职业教育的首要难题就是"正名"。如此看来,对本科职业教育进行"合法性"审视是非常必要的。针对本科职业教育的"合法性"审视,仅从教育学视角去探讨,不免有"自圆其说"之嫌。从多学科视角审视这一问题,方能做出更为科学权威的"合法性"判断。

引用

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共 16 条

[1] 地方本科高校转型发展刍议 [J].