混合式教学中教师技能的新要求

被引：90

作者：

杨文婷 ^{[1
]}

何伏刚 ^{[2
]}

机构：

[1] 北京师范大学教育技术研究所

[2] 中国人民公安大学网络信息中心

来源：

中国远程教育 | 2008年 / 06期

关键词：

混合式教学; 主导——主体; 教师技能;

D O I：

10.13541/j.cnki.chinade.2008.06.003

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

摘要：

随着网络技术引入教育领域,特别是blackboard、webCT等教学平台引入课堂,传统的教师课堂讲授教学与学生在线学习相结合的混合教学方式(或混合式学习方式)悄然盛行。基于网络的在线学习不再是远程教育的专利,也不是对传统课堂教学的简单替代。混合式教学作为一种全新的教学模式,既克服了远程教育中存在沟通和交流的障碍,又打破了传统单一的课堂模式,使二者优势互补。这种混合式教学模式改变了传统课堂的"以教学为中心",强调"主导——主体相结合",因此对教师的教学也提出了新的要求,既要关注"如何教",更要关注"如何促进学"。

引用

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页数：4

共 9 条

[1] 远程学习中社会性交互策略和方法 [J].