学徒制发展的历史逻辑和我国的选择

被引：52

作者：

赵伟

机构：

[1] 教育部职业技术教育中心研究所

来源：

中国职业技术教育 | 2013年 / 10期

关键词：

学徒制度; 传统学徒制; 校企合作; 产教结合; 学校本位; 用工制度; 现代学徒制; 学徒教育; 历史逻辑;

D O I：

暂无

中图分类号：

G719.2 [中国];

学科分类号：

摘要：

<正>近年来现代学徒制在我国职教领域备受关注。学界探讨这种发源于西方发达国家的职业教育形式与制度,地方教育部门也开展了一些试点和实验。探索是富有成效的,然而有许多问题仍然值得深究,其中结合我国国情,在其发展路径上就需要厘清并选择。一、从传统到现代:学徒教育制度发展更替的历史逻辑学徒制是一种亘久的职业教育形式。我们应该研究从传统学徒制到现代学

引用

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