元认知监控活动对认知负荷和多媒体学习的影响

被引：24

作者：

龚德英 ^{[1
]}

刘电芝 ^{[2
]}

张大均 ^{[1
]}

机构：

[1] 西南大学教育科学研究所

[2] 苏州大学教育学院

来源：

关键词：

元认知; 监控提示; 认知负荷; 多媒体学习;

D O I：

10.16719/j.cnki.1671-6981.2008.04.065

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

摘要：

在多媒体学习的不同时段呈现元认知监控提示,考察其对认知负荷和学习成绩的影响。结果表明,有意识的监控活动增加了被试总的认知负荷,对学习的迁移有积极影响。元认知监控活动提高了迁移测试成绩,但对记忆成绩没有显著影响。在内在、外在元认知负荷较低情况下,增加元认知监控活动有更好的学习迁移效果。

引用

页码：880 / 882

页数：3

共 4 条

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