发展中的第二语言习得研究

第二语言习得已经发展成为一门独立的边缘交叉学科。它涉及语言学、心理学、社会学及教育学等多种学科知识,经过30多年的发展历程,逐步构建了自己的理论体系,形成了一套科学有效的研究方法。近年来二语习得研究的领域不断扩展,各种新的理论和学说不断出现。本文在回顾二语习得研究发展历程的基础上,着重介绍国外二语习得研究的最新动态,涉及中介语表征、语言认知机制、关联理论、学习者内外部因素以及学习者语料库等方面的研究。同时文章还评述国内二语习得研究的现状,指出其中存在的几个主要问题,并就如何促进二语习得研究与我国外语教学实践的结合提出建议。文章认为,我国的二语习得研究应该在吸收国外最新成果的基础上,立足学科发展的前沿,走借鉴和创新并举之路,深入研究中国外语学习者的特点,以提升我国外语教育和教学的整体水平。