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外语教学心理学[M]. - 上海外语教育出版社 , 朱纯 编著, 1994
Z.Dornyei的外语学习动机三层次说与口语教学
被引：18
作者：
胡健
机构：
[1] 安徽大学外语学院安徽合肥
来源：
关键词：
学习动机;
三层次说;
口语教学;
D O I：
10.16482/j.sdwy37-1026.2002.01.006
中图分类号：
H0 [语言学];
学科分类号：
030303 ;
0501 ;
050102 ;
摘要：
六十年代以来 ,在外语学习动机的研究中 ,R .C .Gardner的社会 -心理 (社会 -教育 )模式一直是主导模式。但九十年代中期 ,动机研究逐步呈现多元化的趋势。葡萄牙学者Z .Dornyei以TheModernLanguageJournal为阵地 ,与Gardner进行了直接对话 ,并提出了自己的外语学习动机三层次说。本文简单介绍Z .Dornyei的理论 ,结合笔者的教学实践 ,探索该模式对口语教学的指导意义与作用
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