引导式教育结合按摩法对小儿脑性瘫痪康复的疗效研究

被引：13

作者：

吴建贤

王斌

唐久来

吴德

许小燕

周翔

刘维民

杨世炳

机构：

[1] 安徽医科大学第一附属医院运动医学科

[2] 安徽医科大学第一附属医院儿科

[3] 安徽医科大学第一附属医院儿科安徽省合肥市

[4] 安徽省合肥市

来源：

中国临床康复 | 2005年 / 03期

基金：

安徽省自然科学基金;

关键词：

脑性瘫痪; 教育; 按摩; 康复; 发育生物学;

D O I：

暂无

中图分类号：

R742.3 [大脑性瘫痪];

学科分类号：

1002 ;

摘要：

目的:探索引导式教育(conductiveeducation,CE,又称Pet法)结合中国传统按摩法对婴幼儿脑性瘫痪提高其康复疗效的作用。方法:随机对119例3～14岁儿童脑性瘫痪患儿中的61例应用引导式教育加中国传统按摩法联合治疗,58例单用引导式教育治疗,将随访1年时的结果进行比较研究。结果:单用引导式教育组的有效率67%,联合治疗组的有效率为85%,两组疗效差异有显著性意义(P<0.05)。但在发育商/智商上两组差异无显著性意义(P>0.05)。结论:引导式教育和中国传统按摩法结合治疗小儿脑性瘫痪儿童的康复疗效,较单用引导式教育的疗效显著,但对小儿脑性瘫痪儿童的发育商/智商发育无显著效果。

引用

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