试论教师专业化的意义

被引：6

作者：

胡亚天

机构：

[1] 天津师范大学教育科学学院天津

来源：

天津师范大学学报(基础教育版) | 2003年 / 02期

关键词：

教师观; 专业化; 教育质量;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451 [教师];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

教师观是随着社会的发展不断变化的 ,教师专业论确定了教师职业的专业性。目前 ,教师专业化在我国已经有了很大发展。中小学教师应充分认识教师专业化对提高教师社会地位、提高教师专业素质、提高中小学教育质量及教师教育质量的积极意义

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