审视创新教育

被引：15

作者：

郑金洲

机构：

[1] 华东师范大学教育系

来源：

关键词：

创新教育; 创造教育; 创造力; 含义; 第三次全教会; 创造性才能; 阻抗因素; 创新思维; 创造性思维; 教育界;

D O I：

暂无

中图分类号：

G630 [中等教育理论];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

随着第三次全教会的召开和忡共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的落实，创新成为教育理论界和实践界关注的新热点，许多人在思考着如何"激发学生独立思考和创新的意识"。"培养学生的科学精神和创新思维习惯"。教育界所出现的这一新气象令人鼓舞，但也...

引用

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页数：5

共 8 条

[1]

创新:现代教育的重要特征[J]. 钟辅平.湖南教育. 1999(04)

[2] 论创造教育的本质和目的 [J].

张阳 .

[3] 创造力的投资理论及其对创造性教学的启示 [J].

张景焕 .

[4] “素质教育”质疑 [J].

郑金洲 .

[5] 论创造教育的本质 [J].

吴涛 .

[6]

创造与创造力开发[M]. 浙江大学出版社 , 王加微,袁灿编著, 1986

[7]

简明心理学辞典[M]. 吉林人民出版社 , 杨清主编, 1985

[8]

幼儿创造性活动[M]. 北京出版社 , (美)梅斯基（M.Mayesky）等著, 1983