研究型教师及其发展研究

被引：39

作者：

温勇 ^{[1
]}

宋广文 ^{[2
]}

机构：

[1] 威海市教育教学研究中心

[2] 曲阜师范大学

来源：

中国教育学刊 | 2006年 / 09期

关键词：

中小学; 课程改革; 研究型教师; 专业发展;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

随着课程改革的逐渐扩大和日益深入,教师素质和专业发展水平受到越来越多的关注。目前我国教师的科研素养不容乐观,教师培训弊端日益凸显,学校评价失当。为此,需要改善学校制度建设、实施校本培训、开展反思性教学。

引用

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页数：5

共 9 条

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