探究微观层面高职人文教育的价值与策略

被引：2

作者：

叶美芬

机构：

[1] 湖州职业技术学院

来源：

教育与职业 | 2005年 / 02期

关键词：

高职; 人文教育; 价值; 策略;

D O I：

10.13615/j.cnki.1004-3985.2005.02.022

中图分类号：

G711 [思想政治教育、德育];

学科分类号：

030505 ;

摘要：

全面提高高职院校培养人才的质量离不开人文教育。高职人文教育无论是进行人文知识的传授,还是进行人文精神的修养,提高高职学生的整体素质都有着独特的不可替代的价值,因此,本文从高职教育的微观层面呼唤高职人文教育,并阐述其策略。

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