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生理学教学中PBL教学模式和传统教学模式比较
被引:16
作者
:
徐芳
论文数:
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0
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0
机构:
青岛大学医学院
枣庄科技职业学院
青岛大学医学院
徐芳
[
1
,
2
]
王俊
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机构:
青岛大学医学院
青岛大学医学院
王俊
[
1
]
机构
:
[1]
青岛大学医学院
[2]
枣庄科技职业学院
来源
:
青岛大学医学院学报
|
2011年
/ 47卷
/ 01期
关键词
:
基于问题的学习;
生理学;
数据收集;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
R-4 [];
学科分类号
:
摘要
:
目的探讨生理学教学中PBL教学法的教学效果。方法把研究对象随机分为实验组和对照组,实验组采用PBL教学法教学,对照组采用传统教学法教学。结果实验组学生的考试成绩、面试成绩优于对照组(t=3.29,U=2.73,P<0.05);后续任课教师反映实验组学习气氛好,学生自学能力强。结论 PBL教学法在《生理学》教学中较传统教学法具有一定的优势。
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页码:82 / 83
页数:2
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