我国数字教科书的研究现状、不足与展望

被引：32

作者：

牛瑞雪 ^{[1
,2
]}

机构：

[1] 北京师范大学教育学部

[2] 人民教育出版社

来源：

课程教材.教法 | 2014年 / 08期

关键词：

教材开发; 数字教科书; 国内研究现状;

D O I：

10.19877/j.cnki.kcjcjf.2014.08.006

中图分类号：

G423.3 [教材研究与管理]; G434 [计算机化教学];

学科分类号：

摘要：

数字教科书研究主要受数字教科书研发实践推动,多数研究还仅停留在理论的表层,虽然在实践层面已有众多的尝试与探索,但以学生学习、认知理论为开发基础的产品还远远不够,还未能将技术、教育理论与学科知识有机地融合起来,开发出真正的数字教科书。未来关于数字教科书的研究必将从课程与教学的视角,在理论与实践层面进一步扩展与纵深。

引用

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页数：7

共 38 条

[1]

浅析我国现代远程教育数字教材开发现状及趋势[J]. 赵宏伟.华章. 2013 (26)

[2] 日本电子教科书研究的现状及启示 [J].