学龄儿童血铅水平与行为关系的研究

目的　进一步探讨高血铅对儿童行为的影响。方法　对 60名普通小学生和 60名弱智学生作了血铅水平的测定及神经行为的评价 ,并以血铅水平 482 .6μmol/L为界 ,将普通小学生及弱智学生分为高血铅和低血铅各两组 ,分别比较其行为差异。 结果　普通小学生的血铅水平与弱智学生差异无显著意义。普通小学生低血铅组的行为评价比高血铅组好 ,特别在课堂注意力、课堂纪律、玩笑过度和打人损物 4个项目 ,经卡方检验 ,两组差异有显著意义。弱智学生在课堂纪律一项的评价高血铅组比低血铅组好 ,两组差异有显著性 ,其余各项两组差异无显著性。结论　普通小学生对铅中毒的敏感性可能比弱智儿童高。弱智儿童的行为主要受导致弱智病因的影响。