汉语国际教材编写的通用性原则——基于《实践汉语》和《天天汉语》的编写实践

被引：2

作者：

汝淑媛

机构：

[1] 北京师范大学汉语文化学院

来源：

云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版) | 2016年 / 14卷 / 03期

关键词：

通用型教材; 本土化教材; 通用性原则;

D O I：

10.16802/j.cnki.ynsddw.2016.03.002

中图分类号：

H195 [对外汉语教学];

学科分类号：

摘要：

针对现在国际汉语教材编写"本土化"、"国别化"的热潮和趋势,本文讨论了教材的通用性问题,并提出了提高教材通用性的4条原则:(1)区分学习者的年龄、打通学习者的语言环境和课时要求;(2)结构—功能(话题)相结合,以功能(话题)为纲编排语言项目;(3)提高话题的普适性、实用性和可讨论性,在与多元文化对比的基础上突出中国文化的特点;(4)丰富教学资源和练习。

引用

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