提高留学生医学微生物学教学质量的几点思考

被引：8

作者：

龚光明 ^{[1
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秦洁 ^{[2
]}

杜英 ^{[1
]}

轩小燕 ^{[1
]}

朱沙 ^{[1
]}

许予明 ^{[2
]}

机构：

[1] 郑州大学基础医学院微生物学与免疫学教研室

[2] 郑州大学第一附属医院神经内三科

来源：

山西医科大学学报(基础医学教育版) | 2010年 / 12卷 / 12期

关键词：

医学微生物学; 教学方法; 留学生;

D O I：

暂无

中图分类号：

R37-4 [];

学科分类号：

100103 ; 100705 ;

摘要：

探讨提高留学生医学微生物学教学质量和效果的方法:根据留学生特点,结合多种教学方法,探索总结出适合留学生医学微生物学教学特点的方法;采用英文原版教材和USMLE试题,帮助提高留学生应对执业医师资格考试的能力;结合留学生当地疾病特点,理论联系实际选择授课内容,激发留学生的学习兴趣;正确认识文化差异,利用中国文化引导并加强留学生的教育管理等综合措施,提高了留学生医学微生物学课程的教学质量,实践中取得了良好的教学效果。

引用

页码：1208 / 1211

页数：4

共 5 条

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[5]

Commentary:IDSA guidelines for improving the teaching of preclinical medical micro-biology and infectious diseases .2 Southwick F,Katona P,Kauffman C,et al. Academic Medicine . 2010

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