小学生数学学习态度的调查研究

被引：13

作者：

赵鹏程

杨伊生

机构：

[1] 内蒙古师范大学教育科学学院

来源：

内蒙古师范大学学报(教育科学版) | 2007年 / 02期

关键词：

小学生; 数学; 学习态度;

D O I：

暂无

中图分类号：

G623.5 [数学];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

数学学习态度是影响学生数学学习效果的重要的非智力因素之一。本研究以197名小学生为被试,采用问卷调查法,对小学生数学学习态度的现状及差异进行调查,结果表明:小学生数学学习态度整体水平偏高,反映出他们的态度还没有完全形成,或者说还不够稳定;小学生数学学习态度在学校、家庭和年级方面存在显著差异,而在性别上不存在显著差异;小学生数学学习态度与数学学习成绩密切相关。

引用

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页数：3

共 7 条

[1]

平凉地区农村普通中学高中学生数学学习态度研究.[D].马莲芳.西北师范大学.2004, 01

[2]

数学学习态度、学习策略对高中生数学学习成绩的影响研究.[D].王春艳.东北师范大学.2003, 02

[3] 小学生数学学习观调查研究 [J].