PBL教学法在基础护理学教学中尝试效果的分析

目的:通过PBL教学法培养护生临床实践能力。方法:在2007级护理专业大专护生的基础护理教学中,开展PBL教学尝试,采取组织教学、指定自学内容、自学讨论等步骤组织教学全过程。结果:实践证明,PBL教学法对提高基础护理学的教学质量确有实效;激发了护生的学习动机,提高了对所学知识的理解和记忆。结论:基础护理学用PBL模式可以提高教学效果和培养护生的综合能力。