国际数学教材研究和发展趋势述评和分析——从首届国际数学教材研究和发展会议及其大会报告说起

被引：26

作者：

范良火 ^{[1
]}

吴立建 ^{[2
]}

机构：

[1] 英国南安普顿大学教育学院

[2] 浙江省乐清市教育局教研室

来源：

数学教育学报 | 2015年 / 24卷 / 03期

关键词：

数学课程和教材; 国际数学教育; 数学教材研究;

D O I：

暂无

中图分类号：

O1-4 [];

学科分类号：

0701 ; 070101 ;

摘要：

由于数学教材在整个数学课程计划和实施以及在提高课堂教学质量中的重要地位,数学教材研究在过去的几十年中已经在国际数学教育界受到越来越多的关注.通过介绍首届国际数学教材研究和发展会议(ICMT2014)的大会报告,分析和展望国际数学教材研究与发展的趋势:动态的电子教材成为发展的必然,未来教材更具交互性、更具人性化、更关注评价,教材的发展是一个逐步走向完善的过程,未来教材对使用者会带来更多的挑战;教材研究必须更多地作为严谨的科学研究,需要更具坚实理论基础、视野更广和更具系统性的研究,需要更多的实证性教材研究和关于学生学习成果数据分析的研究,需要更多的直接专注于教材发展问题的研究.

引用

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共 4 条

[1] 中国少数民族数学教育研究的回顾与展望——基于1993—2013年CNKI期刊数据的分析 [J].

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