生态位视域下农村小规模学校的定位与发展

被引：20

作者：

杨蕾 ^{[1
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机构：

[1] 华南师范大学教育科学学院

[2] 江西科技学院高等教育研究所

来源：

中国教育学刊 | 2017年 / 09期

关键词：

生态位; 农村教育; 小规模学校; 教育公平;

D O I：

暂无

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

农村小规模学校是我国农村教育的重要办学形式之一,承载着"乡村文化灵魂""教育创新源泉"和"和谐精神家园"等生态功能。由于长期劣势发展,农村学校生存环境恶化、生态位失衡,无法适应现代化发展需要。农村教育发展应回归"以人为本"的价值原点,乡土为根、创新为源,促进教育公平守护社会生态,建设乡村教育培育文化生态,自下而上改善教育生态。当前,应遵循生态可持续发展原则,优先扶持农村地区、薄弱学校和弱势群体,活化农村小规模学校办学机制,促进农村教育与乡村社会的协同发展。

引用

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页数：7

共 7 条

[1] 中国经济未来十年——人口结构变化的挑战和应对 [J].