优良道德的推导：小学教师专业伦理的特质分析

被引：12

作者：

李敏

机构：

[1] 首都师范大学初等教育学院

来源：

教育研究 | 2020年 / 41卷 / 12期

关键词：

D O I：

暂无

中图分类号：

G625.1 [教师、班主任];

学科分类号：

040111 [教育政策与领导学];

摘要：

<正>通过对各国各地区教师职业道德的文本比较①,可发现,各种指向小学教师的具体道德品质或禁忌的要求具有许多相似性,即都会对小学教师的个人道德、人际伦理等提出十分相近的希望或规定。当前,各国仍在广泛使用的各类教师职业道德规范的实质追求均指向伦理学中常论及的"优良道德"。

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