数学教育之动态与思考

被引：26

作者：

郑毓信

机构：

[1] 南京大学哲学系江苏南京

来源：

数学教育学报 | 2002年 / 01期

关键词：

案例分析; 建构主义; 开放式教学; 课程改革;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.6 [数学];

学科分类号：

摘要：

案例分析、建构主义、开放题研究与数学课程改革是我国数学教育几个新的热点.进一步作好相关工作的关键在于:加强理论学习以改变案例分析中所存在的“八股化”倾向;深刻理解由极端建构主义向社会建构主义的重要转变及其教学涵义;由唯一注重改变题型转而更为强调开放式教学;清楚地认识课程改革的长期性,从而积极地去开展相关的数学教育教学研究.

引用

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