深圳市学业不良学生行为问题、家庭因素及父母养育方式对照研究

目的 :对中小学学业不良学生的行为问题、有关家庭因素及父母养育方式进行比较研究。方法 :采用整群分层抽样的方法 ,选取深圳市普通学校中学业不良的初中和小学生 488例为研究组 ,对照组为这些学校各班中学业优良的学生 5 99人。用“儿童行为量表 (CBCL)”评定两组学生的行为问题 ,父母养育方式的调查用“父母养育方式评价量表 (EMBU)”。结果 :学业不良学生中男生明显多于女生 ,行为问题检出率为 16 95 % ,显著高于对照组 (11 0 9% )。其中小学阶段的问题集中体现在多动、违纪等少数外向性行为方面 ,初中阶段更为广泛 ,既有外向性行为问题 ,也有内向性的强迫、焦虑、抑郁等情绪问题。逐步回归分析表明 ,学习成绩与父亲文化程度、父亲与孩子相处时间及母亲对生活的满意度呈正相关 ,与行为问题总分和母亲年龄呈负相关。在学业不良学生的父母养育方式上对孩子过于严厉、惩罚过多 ;而关心、理解和鼓励不够。结论 :学业不良学生的行为问题突出 ,且随着年龄的增长呈泛化倾向。他们的父母职能存在较多缺陷。