初一学生学习成绩不良多因素回归分析

探讨影响初一学生学习成绩的相关因素。方法 :用瑞文智力测验、父母教养方式问卷、智力成就责任感问卷、艾森克个性问卷、自编的家庭环境调查表对乐昌市 2 34名初一学生进行对照研究。结果 :差生与优生在性别、年龄、父母亲职业、家庭居住地、智力水平、父母教养方式、心理控制源的内控性方面有显著性差异 (P <0 0 5或 0 0 1)。Logistic逐步回归分析得出与学习成绩不良有关的相关因素是年龄、性别、父亲惩罚严厉教养方式、母亲情感温暖理解教养方式、智力水平。结论 :学生学习成绩不良与多种因素有关 ,除了智力因素以外 ,还与家庭环境、父母养育方式等心理社会因素密切相关