心理控制源、个性及焦虑与学习成绩初探

本文分析了１２７名初中生的性别、个性、焦虑及心理控制源维度与学习成绩的关系，其结果提示了非智力因素对学习成绩影响的重要地位。１）１６ＰＦ测定中Ｂ、Ｌ、Ｍ、Ｑ２、Ｑ４等与学习成绩显著相关。２）心理控制源各维度对学习成绩的特异性影响不明显，但其中成功事件的外部归因倾向与学习成绩有一定的正相关。３）性别，焦虑程度等亦是影响学习成绩的因素。