为思维而教

被引：42

作者：

郅庭瑾

机构：

[1] 华东师范大学公共管理学院教育管理学系

来源：

关键词：

知识; 思维教学; 程序性知识;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

一个人能够自由地思维和自主地思想是"何以为人"的基本凭据。思维基于知识,产生于问题,并因为问题而得到持续不断的、深入的发展;思维的最终目的不囿于知识,而在于使问题得以解决,并不断创新和发现。思维既构成着教育,也依赖着教育。作为一种"程序性知识",思维教学是另一种高效而有价值的智育形式。

引用

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页数：5

共 7 条

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