信息管理类专业应用型人才培养的ROPT教学模式构建研究

被引：3

作者：

龙朝阳 ^{[1
,2
]}

田程程 ^{[1
]}

机构：

[1] 湘潭大学公共管理学院

[2] 湘潭大学信息管理系

来源：

关键词：

信息管理; 研究性实践教学(ROPT); 目标—手段分析;

D O I：

10.15941/j.cnki.issn1001-0424.2011.11.002

中图分类号：

G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

在当前的高等教育教学改革中,有选择地在合适的专业试行"研究性实践教学",是搞好实践教学改革、培养应用型人才的重要举措,也是高等院校提高自身科研水平的需要。通过研究信息管理类专业推行研究性实践教学的必要性和可行性,采用系统分析方法中的"目标—手段分析法"探索构建该专业ROPT教学模式。

引用

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页数：4

共 6 条

[1] 大学开展研究性实践教学改革探讨 [J].

肖侠 ;

吴价宝 .

[2] 信息管理类专业课程互动式教学的实现 [J].

胡昌平 ;

赵雪芹 .

[3] 高职模具专业的研究性实践教学 [J].

吴华春 ;

黄庆专 ;

张珂 .

李波 .

[5] 论教学活动中的探究性教学模式 [J].

张安富 .

[6] 基于网络的自主探究性教学模式 [J].

韩建光 .