基于团队合作学习的翻转课堂模式在预防医学教学中的操作实践性研究

被引：58

作者：

李江

傅华

机构：

[1] 复旦大学公共卫生学院

来源：

复旦教育论坛 | 2015年 / 13卷 / 02期

关键词：

翻转课堂; 团队合作学习(TBL); 医学教育; 课堂满意度;

D O I：

10.13397/j.cnki.fef.2015.02.018

中图分类号：

R-4 []; G434 [计算机化教学];

学科分类号：

10 ; 040110 ;

摘要：

为创新教学模式、推动大学教学改革,将翻转课堂这种新教学形式与团队合作学习方法结合起来,应用于大学医科预防医学教学中。通过对学生课后问卷调查结果的分析,对比了采用不同教学模式的班级在课堂满意度四个维度上的差异,同时讨论了上课人数的规模对课堂满意度的影响。该研究为翻转课堂在大班教学中的操作实践提供了一定的参考。

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页码：107 / 112

页数：6

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