语篇互文性与外语教学浅探

被引：33

作者：

娄琦

机构：

[1] 牡丹江师范学院外语系黑龙江牡丹江

来源：

外语与外语教学 | 2005年 / 02期

关键词：

语篇分析; 互文性; 语言交际能力;

D O I：

10.13458/j.cnki.flatt.003175

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

摘要：

语言教学以语篇为基本单位 ,从语言的意义出发 ,是功能主义语言理论在语言教学方面的基本观点。互文性是语篇的一个特征 ,它影响着读者或受话人对语言的理解。互文性甚至在社会文化层面上影响着语言的实际交际。本篇论文探讨了在语言教学中语篇中的互文现象 ,及其对提高学生语言能力的意义。本文认为 ,互文的语言特征在教学中应得到充分的重视 ,这对于提高学生的语言理解能力有重要意义

引用

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[1] 评根茨勒的《当代翻译理论》 [J].