案例教学在教育硕士(数学)教学中的实践探索

被引：6

作者：

张筱玮

机构：

[1] 天津师范大学教师教育学院

来源：

数学教育学报 | 2012年 / 21卷 / 05期

关键词：

案例教学; 全日制教育硕士; 模式; 师生互动;

D O I：

暂无

中图分类号：

O1-4 []; G451 [教师];

学科分类号：

0701 ; 070101 ; 04 ; 0401 ;

摘要：

全日制教育硕士(数学)以其较深的数学专业知识和较新的教育理论知识、充足的学习时间,比在职教育硕士(数学)拥有更多的优势,同时,也具有缺少教学实践、对教学和实际工作需要的理解初浅等不足.而案例教学法正好可以在其不足方面发挥作用,案例教学法已成为天津师范大学全日制教育硕士(数学)专业课教学的一种重要形式。

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