基于过程要素模型的新工科专业建设质量分析与评价

被引：18

作者：

刘卫东 ^{[1
]}

熊杨 ^{[2
]}

张丹平 ^{[2
]}

机构：

[1] 南昌航空大学

[2] 南昌航空大学经济管理学院

来源：

高等工程教育研究 | 2019年 / 01期

关键词：

新工科专业建设; 质量要求; 过程要素模型; 教育质量管理; 评价指标;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642.3 [课程];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

从质量的视角,指出新工科专业建设本质上是教育相关方要求动态性的具体体现。为保证新工科专业建设的质量,研究了高等工程教育的相关方及其质量要求,给出了新工科专业建设质量的过程要素分析模型,明确了影响教育质量形成的关键因素,在此基础上构建了新工科专业建设质量的评价指标体系,并以某高校新工科专业建设为例进行实证研究,验证了所给出的分析评价方法的可行性和有效性。

引用

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页数：7

共 12 条

[1] 新工科建设与工程教育创新 [J].