不同认知风格小学生的外显和内隐记忆发展研究

被引：10

作者：

白学军

咸桂彩

机构：

[1] 天津师范大学心理与行为研究中心

[2] 天津职业技术师范学院职教系天津

[3] 天津

来源：

心理与行为研究 | 2003年 / 01期

关键词：

小学生; 认知风格; 内隐记忆; 外显记忆;

D O I：

暂无

中图分类号：

B842 [心理过程与心理状态];

学科分类号：

040201 ;

摘要：

以小学三年级和五年级146名学生为被试,采用2(年级:三年级、五年级)×2(图片类型:具体图片、抽象图片)×2(认知风格:冲动型、反省型)混合设计,依据Gruppuso等人提出的单一测验加工分离程序的范式,对不同认知风格小学生的外显记忆和内隐记忆发展进行了探讨。结果发现.外显记忆具有明显的年龄特征,内隐记忆则无。认知风格对外显记忆未表现出显著的影响。五年级反省型被试的内隐记忆成绩显著高于同年级冲动型被试的成绩。

引用

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共 9 条

[1] 外显、内隐记忆与场依存—场独立认知风格关系的实验研究 [J].