父母教养方式对初中生学习成绩的影响初探

目的：探讨父母教养方式对初中生学习成绩的影响。方法采用父母教养方式问卷（EgmaMinnenavBardndosnauppforstran）对乐昌市四所中学的240名初中生进行调查。结果优等生组父母教养方式以情感温暖、理解因子评分高于差等生组；而差等生组以惩罚、严厉因子评分高于优生组；两组比较有显著性差异（P＜0.01）。相关分析显示，学生学习成绩与惩罚、严厉因子呈显著负相关（P＜0．05）。结论父母不良教养方式对学生学习成绩有重要的影响，故应根据不同的家庭情况实施干预措施。