大学英语面临的挑战与对策:课程论视角

根据课程论的理论,制定课程目标要依据学生发展需求、社会发展需求和学科发展需求。本文首先概述自2004年《大学英语课程教学要求》颁布以来上述三个需求发生的变化,然后列出由需求变化引发的三个主要问题:1)大学新生英语水平两极分化加剧;2)具有国际视野和中国眼光的高水平外语人才缺口加大;3)大学英语教学中未充分重视作为国际通用语的交际有效性问题,导致投入大,收效低。本文对此提出三条建议:1)英语技能目标应给学生提供更多的选择权;2)为高水平学生提供一流的外语教育,以利于培养高端人才;3)提供英语国际语的教学框架以提高教学效率。