课堂教学互动生成三层次过程结构的探究

被引：6

作者：

吴亚萍

机构：

[1] 华东师范大学基础教育改革与发展研究所

来源：

关键词：

“新基础教育”; 课堂教学; 过程结构; 逻辑体系;

D O I：

暂无

中图分类号：

G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];

学科分类号：

摘要：

"新基础教育"研究在对课堂教学互动生成的研究中,形成了关于教学互动生成三层次过程结构展开逻辑的认识,即教学过程中各学科共通层面的展开逻辑;各学科总体层面独特的展开逻辑;学科具体层面特殊的展开逻辑。它们共同构成了"新基础教育"视野下学科教学过程结构展开的逻辑体系。

引用

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