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当前幼儿教师职业认同存在的问题、原因分析及其提高策略
被引:76
作者
:
谭日辉
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
中国人民大学社会学系
长沙师范专科学校
中国人民大学社会学系
谭日辉
[
1
,
2
]
机构
:
[1]
中国人民大学社会学系
[2]
长沙师范专科学校
来源
:
学前教育研究
|
2009年
/ 12期
关键词
:
幼儿教师;
职业认同;
经济地位;
社会声望;
D O I
:
10.13861/j.cnki.sece.2009.12.011
中图分类号
:
G615 [幼教人员];
学科分类号
:
040105 ;
摘要
:
职业认同程度是决定一个人职业发展成败的重要指标。社会学视野下的职业认同主要是指角色认同。当前幼儿教师由于经济地位、社会声望偏低而出现了角色失调、角色冲突等问题,甚至出现了行为偏差。要增强幼儿教师的职业认同感,就必须切实提高幼儿教师的经济地位和社会声望。
引用
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页码:49 / 51
页数:3
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