创客教育:驶向创新教育彼岸的破冰船

被引：24

作者：

祝智庭 ^{[1
,2
]}

雒亮 ^{[3
]}

朱思奇 ^{[3
]}

机构：

[1] 华东师范大学

[2] 华东师范大学教育信息化系统工程研究中心

[3] 华东师范大学教育信息技术系

来源：

创新人才教育 | 2016年 / 01期

关键词：

创新教育; 创客教育; 实践方法;

D O I：

暂无

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

为应对日益复杂的国际经济形势与国内保持经济稳定增长、提高增长质量的需求,国家提出一系列措施鼓励人们创新、创业。通过创客教育实践培育社会大众的"创造欲",弘扬全社会的"创客精神",成为今后一个时期教育工作者亟待开展的工作。创客教育的开展首先需要实施者了解创客精神的起源、明确创客教育与创新教育的关系,在此基础上采取"四步走"的实践方法,即"创设一个环境,使用一些工具,开设一门课程,运用一些方法"。

引用

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页数：7

共 6 条

[1] 创客空间2.0:基于O2O架构的设计研究 [J].