研究生焦虑现象的因素分析及思考

被引：6

作者：

何云辉

陈刚

机构：

[1] 汕头大学

来源：

关键词：

研究生; 应有之义; 就业; 扩招; 高学历; 因素分析; 因子分析; 焦虑现象;

D O I：

暂无

中图分类号：

G643 [研究生教育];

学科分类号：

摘要：

采用焦虑状态/特性询问量表(STA I)对我国南方某综合大学114名硕士研究生进行焦虑情绪问卷调查。结果显示:被试(STA I)总分超过80分以上占34%(超过80分以上可视为焦虑)。通过因素分析,得出培养“真人”与“完人”是研究生教育的应有之义,是消除焦虑的最佳途径。

引用

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