案例式教学法在护理本科生传染病护理教学中的应用

被引：13

作者：

梅碧琪 ^{[1
]}

周英 ^{[2
]}

周薇 ^{[2
]}

机构：

[1] 广东药学院护理学院

[2] 广州医学院护理学院护理学系

来源：

现代临床护理 | 2012年 / 11卷 / 11期

关键词：

传染病护理; 案例教学法; 护理教育;

D O I：

暂无

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

摘要：

目的探讨案例式教学法在护理本科生(以下简称护生)传染病护理教学中的应用效果。方法在传染病护理教学中,对54名护生分别采用传统教学法和案例式教学法。调查护生对案例式教学法的反馈情况,比较采用不同教学方法护生理论考核成绩的差异。结果 59.26%以上护生认为案例式教学法可激发学习兴趣、加深对知识的理解和提高学习效率、语言表达等能力。采用案例教学法的护生理论考核成绩为(79.1±4.1)分,采用传统教学法的护生为(75.0±8.7)分,两者比较,t=4.45,P<0.05,差异具有统计学意义。结论案例式教学法可提高护理教学效果,并得到护生的认可,值得在护理教学中推广应用。

引用

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页数：3

共 7 条

[1]

案例教学法在内科护理学教学中的应用研究 [J].