大学知识的组织化形式:大学本科专业及其设置的四个分析维度

被引：34

作者：

陈霜叶

卢乃桂

机构：

[1] 香港中文大学教育学院教育行政与政策学系

[2] 香港中文大学教育学院教育行政与政策学系香港

来源：

北京大学教育评论 | 2006年 / 04期

关键词：

高等教育; 中国大学; 大学专业; 知识的组织化;

D O I：

10.19355/j.cnki.1671-9468.2006.04.003

中图分类号：

G640 [高等教育理论];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

现代大学的专业与院系之形成既是知识领域与学科专业化发展之结果,亦是大学作为科层组织演化之产物。本文以翔实的中英文研究文献为基础,提出可从知识与学科、课程、院系组织以及学生四个维度剖析大学的专业及其设置,为理解与研究中国大学的专业设置及专业发展提供一个新的理论视角。

引用

页码：18 / 28+188 +188-189

页数：13

共 13 条

[1] 论大学组织的分化与整合 [J].

金顶兵 ;

闵维方 ;

不详 .

高等教育研究 , 2004, (01) :32-38

[2] 高等学校“专业”内涵研究 [J].

卢晓东 ;

陈孝戴 .

教育研究, 2002, (07) :47-52

[3]

跨语际实践[M]. 三联书店 , 刘禾著, 2002

[4]

知识转型与教育改革[M]. 教育科学出版社 , 石中英著, 2001

[5]

现代中国高等教育的形成[M]. 北京师范大学出版社 , (日)大〓丰著, 1998

[6]

高等教育学[M]. 福建教育出版社 , 潘懋元, 1995

[7] Disciplinary cultures and the moral order of studying – A case-study of four Finnish university departments [J].

Oili-Helena Ylijoki .

Higher Education, 2000, 39 :339-362

[8]

Knowledge and the university curriculum[J] . J. G. Donald.Higher Education . 1986 (3)

[9]

Factors Influencing the Marticulation Choices of High Ability Students .2 Weiler,W. C. Economics of Education Review . 1996

[10]

Classifying University Departments: An Approach to the Analysis of Their Effects upon Undergraduates‘ Values and Attitudes .2 Vreeland,R. S,Bidwell,C. E. Sociology of Education . 1966

← 1 2 →