网络环境下的反思性教学

被引：15

作者：

杨馥卿

王京华

王兰

机构：

[1] 河北大学外语教研部

来源：

河北大学学报(哲学社会科学版) | 2007年 / 06期

关键词：

网络教学; 反思性教学; 教师角色; 英语教学;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

反思性教学在吸收了以往传统教学合理性成分的基础上形成为一种新兴的教学理念。反思性教学提倡既发展教师又发展学生,将教师的"学会教学"和学生的"学会学习"有机统一起来,反映了外语教学中教学主体合理性和人文理性的发展过程。网络多媒体的介入体现了教学中对科学技术含量的重视,呈现出了工具理性和人文理性合流的教学局面。同时相对于传统教学而言,网络环境下的反思性教学也为教师角色赋予了更丰富的内涵。

引用

页码：124 / 127

页数：4

共 6 条

[1] 反思性教学:教师发展的有效途径 [J].

杨国燕 .

河北师范大学学报(教育科学版), 2005, (04) :109-112

[2] 试论反思性教学是教师专业发展的重要途径 [J].

阮平章 .

教育探索, 2004, (10) :120-121

[3]

反思性教学:促进外语教师自身发展的有效途径[J]. 高翔,王蔷.外语教学. 2003(02)

[4]

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[5]

外语教育心理学[M]. 广西教育出版社 , 贾冠杰著, 1996

[6]

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