教育史研究的文化视角

被引：5

作者：

张亚群

机构：

[1] 厦门大学高等教育发展研究中心

来源：

河北师范大学学报(教育科学版) | 2015年 / 17卷 / 01期

关键词：

教育史; 文化学; 研究视角;

D O I：

10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2015.01.003

中图分类号：

G40-09 [教育学史、教育思想史];

学科分类号：

040103 ; 060207 ;

摘要：

教育史是文化史的重要组成部分,它客观反映了文化演进的轨迹与特征。从文化视角研究教育史,具有视域广、透视深、视角新、多维度等特点与优势,有利于拓展教育史学的学术视野与研究空间,揭示教育历史演变的真谛,更好地发挥其认知、育人与传承文化的功能。为此,需要全面理解教育史的学科属性及文化内涵,深入探析文化学理论,综合运用田野研究、叙事研究、具象研究和传记研究等文化学方法,扩大研究路径,促进教育史学科的发展。

引用

页码：15 / 19

页数：5

共 10 条

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张亚群 .

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